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幼儿园安全检测鉴定-幼儿园抗震安全检测鉴定报告
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产品描述

幼儿园安全检测鉴定-幼儿园抗震安全检测鉴定报告:

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一、幼儿园安全检测鉴定报告项目实例分析:

某幼儿园教学楼建于2003年,为四层砖混结构,至今已有13年的历史.该教学楼使用5年左右即发现部分梁和承重墙出现开裂.主要表现在部分墙体和梁板等承重构件开裂、钢筋混凝土构件密实性差以及部分钢筋混凝土承重构件内部钢筋锈蚀等方面.为了确保使用安全,需对该教学楼的上部结构和地基基础进行全面检测,以得出该教学楼目前的性判断,并根据检测结果做出合理可行的加固方案.检测内容包括:建筑物结构构件尺寸和表观质量的检测;基础形式和尺寸测量;承重梁、圈梁以及构造柱的混凝土强度检测和碳化深度检测;钢筋混凝土构件内部损伤和钢筋分布检测;墙体损伤和砖的强度检测;砌体间砂浆强度检测等.

l检测结果与分析

1.1建筑物结构构件尺寸和表观质量检测建筑物结构构件尺寸和表观质量的检测主要借助于物理测量和目力观察.该教学楼主要承重构件为承重梁和承重墙.承重主梁尺寸为250mm×.600mm(预制楼板)I走廊挑梁尺寸为250ram×400mm(现浇楼板,厚度lOOmm);承重墙为厚240mm的砖墙.非承重构件有构造柱、圈梁等.构造柱尺寸为:角柱240mm×240mm;梁底柱240mm)<300mm;圈梁尺寸180mm×240mm.检测表明,该建筑物大梁、挑梁等构件尺寸比较统一,而构造柱和圈梁尺寸差异较大.另外对建筑物结构构件表观质量的普查结果显示,该教学楼自建成使用至今,建筑物结构构件总体质量一般.例如,钢筋混凝土构件存在较为普遍的麻面现象,部分构件混凝土疏松,构件露筋等.

1.2建筑物基础形状和尺寸检测建筑物基础形状和尺寸检测采用现场开挖后物理测量.将地基挖开至基础底,根据现场勘测,该楼基础形式为采用200mm厚砂石垫层并用砂浆找平,混凝土条形基础,上覆640mm砖砌体.结合工程地质资料,经验算校核,认定该地基基础能够满足使用要求,无需进行加固处理.

1.3钢筋混凝土构件强度检测本次检测中根据现场的可操作性和构件的特点,部分构件采用了回弹法测定强度,部分构件采用了超声一回弹综合法测定强度,另外还对个别构件采取随机取芯的方法进行了检测和校核.根据检测结果,该教学楼钢筋混凝土构件混凝土强度等级总体推定为C15~C20.屋面和楼面大梁、走廊挑梁等混凝土承重构件有相当一部分实际混凝土强度低于设计强度,而构造柱、圈梁等钢筋混凝土非承重构件的混凝土强度下降更为严重.另外,检测结果还显示构件混凝土强度严重不均匀,估计是由于施工管理不严、施工质量差所致.

1.4混凝土碳化深度检测在进行碳化深度测试时,每个测点用冲击钻在混凝土表面形成直径约20mm的孔洞,其深度大于混凝土的碳化深度.用浓度为1%的酚酞酒精溶液洒在孔洞内壁边缘:已碳化的混凝土不显色,未碳化的混凝土显示红色.用游标卡尺测量已碳化与未碳化混凝土交界面到混凝土表面的垂直距离,即为混凝土的碳化深度值.检测结果表明,该教学楼钢筋混凝土构件除个别构件外,大部分构件混凝土碳化深度均达到或超过了保护层厚度,严重影响混凝土对钢筋的保护,并已造成钢筋的锈蚀,影响结构的安全性和耐久性.

1.5结构构件钢筋分布和钢筋直径检测本工程检测中采用PS200型钢筋探测仪对具有代表性的钢筋混凝土构件进行了钢筋分布情况的检测.根据扫描结果可以分析出钢筋混凝土构件内部钢筋的直径及分布情况等信息.另外,测试过程中还对挑梁、封口梁的箍筋间距进行了快速扫描.检测结果表明本教学楼主要承重构件内主筋数量比较统一,但是构件内部箍筋排列严重不均匀,不符合规范要求.另外对走廊楼板的扫描没有发现负弯矩钢筋,这可能是由于施工不当将其踩人混凝土中的缘故.

1.6部分承重构件混凝土内部损伤与缺陷检测本工程检测中采用超声法对部分承重混凝土构件的内部损伤与缺陷进行了检测.检测结果表明在一层大粱(L3一(B~C),L6一(B~C))、二层大梁(L14一(B~C),L6一(B---C))、三层大梁(Lll一(B'--C),L2一(B~C,,L5一(B~C))等内部混凝土存在缺陷,即混凝土不够密实,存在空洞、麻面、轻微裂缝等现象,并影响到结构的安全性和耐久性.

1.7墙体砂浆强度检测本次检测采用筒压法对该教学楼的砌体砂浆强度进行检测.本次检测共取样6处,发现其中3处由于砂浆质量太差而无法检测.据检测结果推定,该教学楼墙体砌块间砌筑砂浆的强度等级总体为M5,但强度离散情况很严重,也就是说砂浆质量不均匀,强度总体偏低.

1.8砌体(烧结砖)抗压强度检测本次检测采用砖强度直接取样法对该教学楼的砌体砖的抗压强度进行检测.检测结果表明本教学楼承重墙烧结砖的抗压强度较高为13.33MPa,较低为4.59MPa.根据检测结果和《烧结普通砖强度等级划分规定》,推定该教学楼的砌块(烧结砖)抗压强度等级总体为MU7.5.但从试验结果来看,数据的离散性较大,即说明该教学楼建筑用砖的质量差异较大.另外,部分检测结果偏小,经分析认为是由于砖样质量较差,导致切断时有缺损所致.

1.9检测结论根据检测结果和《民用建筑性鉴定标准》,将该教学楼上部结构的性等级整体判定为B级,个别部位为C级.

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二、幼儿园安全检测鉴定——结构构件完损检测

一、混凝土结构构件的构造检测主要包括节点的尺寸、梁柱端部加密区箍筋、预制构件支承长度和框架柱与墙体的拉结筋的检测。

   构造检测可按设计要求相同的原则来划分检测单元,抽样数量如下:

A类建筑,应抽查构件数量的1%,且不少于1件;

B类建筑,应抽查构件数量的2%,且不少于2件。

二、混凝土结构构件的缺陷检测包括外观缺陷和内部缺陷检测。

    1混凝土结构构件的缺陷应全数检测。

2混凝土构件的外观缺陷检测包括蜂窝、孔洞、夹渣、疏松、露筋、连接部位缺陷、外形缺陷、外表缺陷等项目。混凝土构件外观缺陷的评定方法,可按《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB 50204确定。

3混凝土构件的内部缺陷检测包括内部不密实区、空洞、混凝土两次浇筑形成的施工缝与加固修补结合面的质量、混凝土各部位的相对均匀性等内容。检测方法可采用超声法、冲击反射法、探地雷达法等非破损方法,必要时可采用局部破损方法对非破损的检测结果进行验证。采用超声法检测混凝土内部缺陷时,可参照《超声法检测混凝土缺陷技术规程》CECS 21的规定执行。采用探地雷达法时可参照附录F进行。

三、混凝土结构构件的损伤检测包括裂缝、碳化深度、表面损伤、受腐蚀情况、钢筋锈蚀情况等的检测。

     1混凝土结构构件的损伤应全数检测。

     2裂缝的检测见本标准第5.8节。

     3碳化深度可采用喷射酚酞或彩虹试剂的方法进行测试。

     4受有害介质侵蚀检测方法见附录E。

     5表面损伤层厚度的检测包括火灾、高温或化学腐蚀引起的混凝土表面损伤层厚度的检测,对火灾等造成的损伤的检测详见附录F。检测混凝土表面损伤厚度时,应根据构件的损伤外观状况选取有代表性的部位,且被测表面应平整、无接缝和饰面层,可采用局部破损方法进行检测。

     6 筋锈蚀的检测可根据测试条件和要求选择剔凿检测法、电化学测定法或综合分析判定法,电化学测定方法和综合分析方法判定方法宜配合剔凿检测方法的验证。详细检测方法可参照《建筑结构检测技术标准》GB/T 50344或《混凝土结构耐久性评定标准》CECS 220的规定执行。

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三、本公司除办理幼儿园安全检测鉴定报告,还具备以下检测鉴定能力:

1、木结构构件(外形尺寸、构件垂直度、木材缺陷、承载能力);     

2、混凝土结构构件(回弹法检测混凝土抗压强度、钻芯法法检测混凝土抗压强度、超声回弹综合法检测混凝土强度、外观质量与缺陷、结构构件尺寸、钢筋保护层厚度、钢筋位置、钢筋直径、钢筋锈蚀、后锚固拉拔力、承载力、抗裂、裂缝宽度、挠度);     

3、砌体结构构件(缺陷、轴线偏差及垂直度、原位法检测砌体抗压强度、回弹法检测烧结砖强度、贯入法检测砂浆强度、回弹法检测砂浆强度);        构筑物(倾斜、裂缝、沉降、位移、动力测试)     

4、民用建筑、工业建筑、公共建筑结构检测鉴定(安全性、耐久性、性检测鉴定,改造、加层等检测鉴定,抗震鉴定等)     

5、灾后(火灾、爆炸、地震及事故等)结构检测鉴定    

6、古建筑检测鉴定建设工程钢结构检测     

7、钢结构材料焊接材料及焊接接头等物理性能(屈服强度、抗拉强度、伸长率、弯曲、冲击韧性、硬度)   8、钢结构构件性能实荷载检验(应力应变、残余应力、承载能力)      

9、钢结构无损探伤(超声波、射线、磁粉、渗透)     

10、钢结构防腐及防火涂装检测(防腐及防火涂层厚、附着力)    

11、钢结构的连接性能检测(摩擦面抗滑移系数检验、高强度螺栓连接副扭矩系数和预拉力检验、施工终扭矩检测)     

12、钢结构变形检测(挠度、垂直度、平面弯曲等)     

13、移动通信塔桅、广播电视塔桅等结构安全评估     

14、广告牌安全评估     

15、钢结构材料化学分析:碳、硅、锰、磷、硫元素分析     

16、钢结构的动力测试建设工程地基基础检测     

17、基桩高应变动力测试     

18、基桩取芯检测     

19、基础构件应力应变测试     

20、动力及标准贯入试验(地基处理、复合地基效果检测)     

21、波速试验     

22、简易土工试验(土工含水率、密度、比重、颗粒分析、筛分、击实试验、液塑限)     

23、剪切和固结、无侧限抗压、渗透系数、酸碱度分析     

24、基坑、边坡变形监测     

25、建筑物、构筑物的沉降、位移监测     

26、锚杆锁定力检测  


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