房屋质量综合检测：
通过对房屋建筑、结构、装修材料、设备等进行全面检测，建立和完善房屋档案，全面评价房屋质量，适用于优秀历史建筑、重要公共建筑和其他需要进行全面检测的房屋。
危房是指房屋结构已严重损坏或承重构件已属危险构件，随时有可能丧失结构稳定和承载能力，不能保证居住和使用安全的房屋
危险构件
危险构件是指构件已经达到其承载能力的极限状态，并不适于继续承载的变形。
构件单位
1、基础
（a）独立柱基以一根柱的单个基础为单位；
（b）条形基础以一个自然间的单面长度为单位；
（c）满堂红基础以一个自然间的面积为单位。
2、墙以一层高、一个自然间的一面为单位；
3、柱以一层高、一根为单位；
4 、梁、搁栅、檩条等以一个跨度、一根为单位。
5、预制板以块、捣制板以一个自然间的面积为单位；
6、屋架以一榀为单位。
幼儿园抗震安全检测——幼儿园抗震安全检测鉴定材料强度检测：
一、除了有特殊的检测目的之外，混凝土抗压强度的检测应符合下列规定：
1 采用回弹法时，被检测混凝土的表层质量应具有代表性，且混凝土的抗压强度和龄期不应超过相应技术规程限定的范围；
2 采用超声回弹综合法时，被检测混凝土的内外质量应无明显差异，且混凝土的抗压强度不应超过相应技术规程限定的范围；
3 采用后装拔出法时，被检测混凝土的表层质量应具有代表性，且混凝土的抗压强度和混凝土粗骨料的较大粒径不应超过相应技术规程限定的范围；
4 当被检测混凝土的表层质量不具有代表性时，应采用钻芯法；当被检测混凝土的龄期或抗压强度超过回弹法、超声回弹综合法或后装拔出法等相应技术规程限定的范围时，可采用钻芯法或钻芯修正法。
5 在回弹法、超声回弹综合法或后装拔出法适用的条件下，宜进行钻芯修正或利用同条件养护立方体试块的抗压强度进行修正。
我公司目前从事的业务主要包括房屋结构性鉴定；房屋完损等级鉴定；房屋新建工程质量检测和鉴定；房屋安全性鉴定；施工周边房屋纠纷鉴定；危房检测鉴定；超过使用年限房屋损坏鉴定；特种营业的房屋质量安全年审鉴定；自然灾害损坏房屋检测鉴定；公共场所及特种营业场所申请、变更营业执照等安全鉴定；工程加固质量验收、工程加固安全鉴定、中小学和幼儿园学校校舍抗震性能鉴定；图纸复合、楼板承载能力验算鉴定；钢结构工程检测和鉴定；建筑加固施工与设计；司法仲裁委托鉴定等。 公司现有和中级及初级技术职称人员。从事检测及专业技术管理的人员，全部技术管理及检测人员均持有福嘉省建设主管部门培训合格的上岗证。公司全体人员以“公正、诚实、及时为客户服务”为宗旨，秉承公司“公正科学、准确规范、诚实守信、优质高效”的质量方针，以优秀的质量、优质的服务、快捷的速度为新老客户提供满意的检测服务，为承检的工程建设质量和进度提供有力的保证。深圳市住建工程技术有限公司竭诚为您服务，承接全国业务范围，提供免费技术咨询服务，联系电话：李经理
一、幼儿园抗震安全检测——幼儿园属于重点抗震设防区：
《抗震规范》规定，建筑应根据其使用功能的重要性分为甲类、乙类、丙类、丁类四个抗震设防类别。甲类建筑应属于重大程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑，乙类建筑应属于地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的建筑，丙类建筑应属于除甲、乙、丁类以外的一般建筑，丁类建筑应属于抗震次要建筑。
各抗震设防类别建筑的抗震设防标准，应符合下列要求：
1）甲类建筑，地震作用应高于本地区抗震设防烈度的要求，其值应按批准的地震安全性评价结果确定；抗震措施，当抗震设防烈度为6～8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为9度时，应符合比9度抗震设防更高的要求。
2）乙类建筑，地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施，一般情况下，当抗震设防烈度为6～8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为9度时，应符合比9度抗震设防更高的要求；地基基础的抗震措施，应符合有关规定。对较小的乙类建筑，当其结构改用抗震性能较好的结构类型时，应允许仍按本地区
抗震设防烈度为6度时，除本规范有具体规定外，对乙、丙、丁类建筑可不进行地震作用计算。抗震设防烈度为6度及以上地区的建筑，必须进行抗震设计。
各类建筑结构的抗震计算，应采用下列方法：
1）高度不超过40m、以剪切变形为主且质量和刚度沿高度分布比较均匀的结构，以及近似于单质点体系的结构，可采用底部剪力法等简化方法。
2）除1款外的建筑结构，宜采用振型分解反应谱法。
3）特别不规则的建筑、甲类建筑、较高的高层建筑，应采用时程分析法进行补充计算。
二、幼儿园抗震安全检测——工程案例：
1 工程概况
该中学教学楼四层以下的楼层高度均为3.6m，局部五层的楼层高度为4.5m,整个教学楼中心结构的规格是：高14.4m,宽6.4 米。教学楼各个教室的门的规格是：宽度是0.9m，高3.3m。各教室窗户规格：宽1m,高2.4m，和宽1.5米，高2.4 米。
教学楼平面布置示意图根据国家规定的郑州地区抗震设防地震烈度以及教学楼的具体情况得知该中学教学楼的抗震设防烈度应为7 度；地震分组为第二组，地震时地面运动的加速度为0.10 倍的重力加速度。四楼的部分地方和五楼的全部是采用小部分钢筋混凝土及大部分砖墙承重的砖混结构，承重砖墙为实心，楼屋面是在施工现场之模浇注的混凝土，扩展基础，即用于把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求的墙下条形基础和柱下独立基础，大约于1995 年建造，在2015年进行抗震鉴定然后进行加固改造。本工程采用中国建筑科学研究院的PKPM 系列结构软件中PMCAD 对该楼墙体进行承载力验算。根据实际情况确定三
层以下的地方的实心砖墙砌筑砂浆抗压强度均按照M5.0 进行计算,四层和五层按照M2.5 计算,建筑中的砖体的抗压强度参数设定为MU7.5。房屋整体依据《砌体结构设计规范》根据楼、屋盖类别及横墙间距按刚性方案计算内力,楼屋面荷载按《设计要求和建筑结构荷载规范》取值。
2 结构抗震鉴定
收集房屋的地质勘察报告、竣工图和工程验收文件等原始资料，必要时补充进行工程地质勘察。全面检查和记录房屋基础、承重结构和围护结构的损坏部位、范围和程度。调查分析房屋结构的特点、结构布置、构造等抗震措施，复核抗震承载力。房屋结构材料力学性能的检测项目，应根据结构承载力验算的需要确定。根据《建筑抗震鉴定标准》GB50023-2009(以下简称《鉴定标准》),抗震鉴定方法分为两级,级鉴定以宏观控制和构造为主进行综合评价。第二级鉴定以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。房屋满足级抗震鉴定的各项要求时，房屋可评为满足抗震鉴定要求，不再进行第二级鉴定;否则应由第二级抗震鉴定做出判断。根据鉴定结果，对现有房屋整体抗震能力做出评定，对不符合抗震要求的房屋，按有关技术标准提出必要的抗震加固措施建议和抗震减灾对策，从而提高该建筑物的安全性和耐久性。由于该该教学楼地震破坏后会产生较大社会影
响或造成相当大的经济损失，包括城市的重要生命线工程和人流密集的多层的大型公共建筑等。根据《程抗震设防分类标准》(GB50223-2008) 及《建筑抗震鉴定标准》(GB50023-2009)1.0.3 条规定属于重点设防类(简称乙类)建筑,应按照提高后的设防烈度采取抗震措施，即应按抗震设防烈度7 度确定抗震作用, 按8 度采取抗震措施；由于该教学楼位于比较稀疏的乡镇和城市郊区，根据《建筑抗震鉴定标准》(GB50023-2009)第1.0.5 条规定,该教学楼属B 类建筑,按该标准规定的B 类建筑抗震鉴定方法进行抗震鉴定。
3 鉴定依据
抗震鉴定依据如下：
（1）《建筑抗震鉴定标准》(GB50023-2009)；
（2）《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)；
（3）鉴定项目设计图纸；
（4）鉴定项目施工隐蔽资料；
（5）鉴定项目竣工验收资料；
（6）有关结构主体部分检测资料；
（7）有关部门对项目所在场地安全性鉴定报告；
（8）国家有关规范及有关部门相关文件。根据所获得的相关资料可知，地质勘查报告资料齐全；项目设计图纸齐全；竣工验收资料齐全；检测资料齐全；场地安全报告齐全。由以上可知：所鉴定项目资料齐全，可以资料为依据，结合现场实际情况进行鉴定工作。
三、幼儿园抗震安全检测——抗震结构应该有多道抗震防线。对结构体系而言，赘余度要求就是要求结构具备多道抗震防线，有时候强震余震强且多，在地震的持续作用下，道防线遭到破环，第二道、第三道防线就会接替抵抗地震作用，以避免强震导致建筑物倒塌。
因此，对结构体系进行检查和鉴定分析时，须结合设计施工及使用管理资料进行概念判断。冗余度的概念与结构体系性密切相关，在结构分析中要充分重视。
1）框架结构一般是性能较差的多道抗震防线结构，其中刚度大而承载力低的砌体填充墙实际上是与框架共同工作，但却是抗震性能差的道防线，一旦它达到极限承载力，刚度退化较快，将把较多的地震作用转移到框架部分。
一般情况，有砌体填充墙框架的抗震设计时只考虑填充墙重量和刚度对框架的不利影响，而不计入其承载力有利作用。
2）框架-剪力墙结构是具有较好性能的多道防线的抗震结构，其中抗震墙既是主要抗侧力构件又是道抗震防线。因此，抗震墙应有一定数量，其承受的结构底部地震倾覆力矩不应小于底部总地震倾覆力矩的50%，否则这种结构的特性不能很好发挥，框架部分仍应按主要抗侧力构件抗震设计。同时，为承受抗震墙开裂后重分配的地震作用，任一层框架部分按框架和墙协同工作分析的地震剪力，不应小于结构底部总地震剪力的20%和框架部分各层按协同工作分析的地震剪力的1.5倍两者的较小值。
3）抗震墙结构中抗震墙可以通过合理设置连梁（包括非建筑功能需要的开洞）组成多肢联肢墙，使其具有优良的多道抗震防线性能。连梁的刚度、承载力和变形能力应与墙肢相匹配，避免连梁过强而使墙肢产生较大拉力而过早出现刚度和承载力退化。一般情况下，联肢墙宜采用弱连梁，即在地震作用下连梁的总约束弯矩不大于该层联肢墙所承受的总弯矩的20%。
在双肢抗震墙中，凡一墙肢全截面出现拉力，其拉力不应超过全截面砼抗拉强度设计值（这便是控制墙肢长度不超过8米的原因）。此时另一墙肢的组合剪力应乘以增大系数1.25，以考虑其内力重分布的不利影响。
3、对常见的钢筋砼框架结构体系，合理的破坏机制应该是怎样的？如何评判其抗震性能？
钢筋砼结构具有良好的塑形内力重分布能力，能较充分地发挥吸收和耗散地震能量的作用。
因为框架结构的梁柱节点是保证框架有效地抵御地震作用的关键构件，它的破坏是剪切脆性破坏，变形能力极差，且同时使交于节点的梁柱失效，所以应该保证其不发生太严重的剪切破坏。弯压剪作用下的框架柱的变形能力，一般远比弯剪作用的框架梁要差，且柱的破坏直接导致本层结构的破坏。
因此，在强烈地震作用下，较合理的框架破坏机制，应该是：节点基本不破坏，梁比柱的塑性屈服尽可能早发生、多发生，同一层中各柱两端的屈服历程越长越好，底层柱的柱底的塑性铰宜*晚形成。各层柱的屈服顺序尽量错开，避免集中在某一层内。这样破坏机制的框架，才能具有良好的变形能力和整体抗震能力。
幼儿园抗震安全检测——幼儿园抗震场地要求
建筑物周围一个相当大范围内的地区称为建筑场地。建筑场地应尽量选择在对建筑物抗震有利的地段，危险地段不宜进行建设。
断裂带是地质构造上的薄弱环节，一般与当地的地震活动有密切关系。坚硬基岩会减小地震影响，松散土层会加剧地震影响。地下水位的深浅对房屋的震害有明显的影响．在一定土质条件下，总的趋势是地下水位越接近地表面，地震影响越大。地形对震害也有明显影响，在开阔平坦地形、凹形坡地及坡度较小地带上，建筑物震害较轻。在较陡的山坡上建房，常用到半挖半填地基．这种地基在地震时，其填土部分会发生不均匀沉降或者沿原来山坡滑移，进一步加剧地震灾害。在场地选择时，还应该注意地震的次生灾害影响。房屋之间距离过近，倒塌时容易伤人，还不便于人员疏散和救援。附近有生产和储存易燃、易爆、有毒物质单位，有传染病菌和放射性物质等或严重污染的单位，都可能造成次生灾害。
讨论和其它
《抗震规范》体现的基本抗震原则是“三水准”的抗震设防标准。水准是指当遭受到低于本地区设防烈度的多遇地震〔简称“小震”）影响时，建筑一般应不受损坏或不需修理仍能继续使用；第二水准是指当遭受本地区设防烈度的地震（简称“中震”）影响时，建筑可能损坏，经一般修理或不经修理仍能继续使用；第三水准是指当遭受高于本地区设防烈度的罕遇地震（简称“大震”）影响时，建筑不致倒塌或发生危及生命的严重破坏。这可以大致简称为“小震不坏，中震可修，大震不倒。”
为充分利用结构的延性来达到耗能的目的，框架结构应做到“强节点弱杆件、强柱弱梁、强剪弱弯”。
建筑抗震应满足：建筑的平、立面、质量、刚度和墙体等抗侧力构件在平面内的分布明显不对称时应考虑地震扭转效应的不利影响结构竖向构件上下不连续或刚度沿高度分布突变, 应提高其薄弱部位的抗震鉴定要求。结构体系应注意部分结构或构件破坏导致整个体系丧失抗震能力或对重力的承载能力的可能性, 当房屋有错层或不同类型结构体系相连时, 应提高其相应部位的抗震鉴定要求。难结构构件的尺寸、截面形式、配筋等明显不利于抗震时, 宜提高该构件的构造要求。结构构件的连接构造应使结构有较好的整体性, 装配式厂房应有较完整的支撑系统。我们本着服务社会、服务人民，向社会各界提供客观公正、正确的检测数据，切实履行本公司“公正性声明”，确保检测工作质量和检测结果的公正性、科学性和准确性。公司以科学严谨、公正准确、优质高效作为质量方针，将公正性作为检测工作基本的要求，注重自身的信誉，提供公正、诚信服务。我们不懈努力,竭诚为所有客户提供有竞争力的优质服务，致力于成为业界有影响力的第三方检测机构！业务范围为：房屋质量安全鉴定、桥梁安全检测鉴定、危房鉴定、完损等级鉴定、钢结构工程检测、施工周边影响鉴定、安全性鉴定、抗震鉴定、灾后鉴定、司法鉴定、历史保护建筑鉴定、办理行业许可证鉴定、房屋改变用途安全鉴定及改变使用功能鉴定、出租房屋租赁前安全鉴定、房屋构件检测;政府要求进行安全鉴定的一些公共设施（学校、医疗机构、市场等）、办理《房地产权证》、办理《消防》、办理《营业执照》等进行安全鉴定。深圳市住建工程技术有限公司竭诚为您服务，承接全国业务范围，提供免费技术咨询服务，联系电话：-，李经理
一、幼儿园抗震安全检测——幼儿园抗震安全检测鉴定报告项目实例
1 工程概况
该幼儿园教学楼四层以下的楼层高度均为3.6m，局部五层的楼层高度为4.5m,整个教学楼中心结构的规格是：高14.4m,宽6.4 米。教学楼各个教室的门的规格是：宽度是0.9m，高3.3m。各教室窗户规格：宽1m,高2.4m，和宽1.5米，高2.4 米。
教学楼平面布置示意图根据国家规定的郑州地区抗震设防地震烈度以及教学楼的具体情况得知该中学教学楼的抗震设防烈度应为7 度；地震分组为第二组，地震时地面运动的加速度为0.10 倍的重力加速度。四楼的部分地方和五楼的全部是采用小部分钢筋混凝土及大部分砖墙承重的砖混结构，承重砖墙为实心，楼屋面是在施工现场之模浇注的混凝土，扩展基础，即用于把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求的墙下条形基础和柱下独立基础，大约于1995 年建造，在2015年进行抗震鉴定然后进行加固改造。本工程采用中国建筑科学研究院的PKPM 系列结构软件中PMCAD 对该楼墙体进行承载力验算。根据实际情况确定三
层以下的地方的实心砖墙砌筑砂浆抗压强度均按照M5.0 进行计算,四层和五层按照M2.5 计算,建筑中的砖体的抗压强度参数设定为MU7.5。房屋整体依据《砌体结构设计规范》根据楼、屋盖类别及横墙间距按刚性方案计算内力,楼屋面荷载按《设计要求和建筑结构荷载规范》取值。
2 结构抗震鉴定
收集房屋的地质勘察报告、竣工图和工程验收文件等原始资料，必要时补充进行工程地质勘察。全面检查和记录房屋基础、承重结构和围护结构的损坏部位、范围和程度。调查分析房屋结构的特点、结构布置、构造等抗震措施，复核抗震承载力。房屋结构材料力学性能的检测项目，应根据结构承载力验算的需要确定。根据《建筑抗震鉴定标准》GB50023-2009(以下简称《鉴定标准》),抗震鉴定方法分为两级,第一级鉴定以宏观控制和构造为主进行综合评价。第二级鉴定以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。房屋满足第一级抗震鉴定的各项要求时，房屋可评为满足抗震鉴定要求，不再进行第二级鉴定;否则应由第二级抗震鉴定做出判断。根据鉴定结果，对现有房屋整体抗震能力做出评定，对不符合抗震要求的房屋，按有关技术标准提出必要的抗震加固措施建议和抗震减灾对策，从而提高该建筑物的安全性和耐久性。由于该该教学楼地震破坏后会产生较大社会影
响或造成相当大的经济损失，包括城市的重要生命线工程和人流密集的多层的大型公共建筑等。根据《程抗震设防分类标准》(GB50223-2008) 及《建筑抗震鉴定标准》(GB50023-2009)1.0.3 条规定属于重点设防类(简称乙类)建筑,应按照提高后的设防烈度采取抗震措施，即应按抗震设防烈度7 度确定抗震作用, 按8 度采取抗震措施；由于该教学楼位于比较稀疏的乡镇和城市郊区，根据《建筑抗震鉴定标准》(GB50023-2009)第1.0.5 条规定,该教学楼属B 类建筑,按该标准规定的B 类建筑抗震鉴定方法进行抗震鉴定。
二、幼儿园抗震安全检测——幼儿园抗震安全检测鉴定注意事项;
砌体结构存在的突出问题是整体抗震性能不足，因此砌体结构校舍的抗震加固设计，应首先对其整体牢固性的构造进行完善和必要的增强。对整体牢固性不良的砌体结构校舍，应采用圈梁、拉杆、构造柱等各种拉结件等予以加强。必要时，还可采用钢筋网砂浆面层或夹板墙等加固外墙。宜优先采取有利于改善结构整体抗震体系的加固措施。对于存在明显扭转效应的校舍应采取增设砌体抗震墙、在原墙加面层等可显着调整结构刚度分布的方法对薄弱部位进行加固，使加固后的结构体系各部分的变形基本协调一致。对于横墙间距较大的非刚性结构体系空旷房屋，应增设横墙以减小横墙间距，或同时结合功能改造采用钢筋混凝土楼、屋面替代装配式楼、屋面，使其满足刚性体系的要求。
1 、 当现有多层中小学砌体房屋的高度、层数超过规定限值时，应采取下列抗震对策：
（1 ）当现有多层中小学砌体房屋的总高度超过规定而层数不超过规定的限值时，应采取高于一般房屋的承载力且加强墙体约束的有效措施。
（2 ）当现有多层中小学砌体房屋的层数超过规定限值时，应改变结构体系或减少层数；也可改变用途，不再作为校舍使用，按丙类设防使用，并符合丙类设防的层数限值。当采用改变结构体系的方案时，可在两个方向均匀增设总厚度不小于120mm的钢筋混凝土双面夹板墙。
2 、房屋抗震承载力不能满足要求时，可以选择如下的加固方法：
（1 ）增加板墙加固：在墙体的一侧或两侧采用喷射混凝土板墙加固。
（2 ）增加钢筋网砂浆面层加固：在墙体的一侧或两侧采用钢筋网砂浆面层加固。
（3）增加钢绞线网- 聚合物砂浆面层加固：在墙体的一侧或两侧采用钢绞线聚合物砂浆面层加固。
（4 ）外加柱加固：在墙体交接处采用现浇钢筋混凝土构造柱加固，柱应与圈梁、拉杆连成整体，或与现浇钢筋混凝土楼、屋盖连接。
（5 ）钢筋混凝土套加固：局部柱、墙垛、门窗洞边还可用现浇钢筋混凝土套加固。
（6 ）修补或灌浆：对已经开裂的墙体，可采用压力灌浆修补，对砌筑砂浆饱满度差或砌筑砂浆强度等级偏低的墙体，可用满墙灌浆加固。修补后墙体的刚度和抗震能力，可按原砌筑砂浆强度等级计算；满墙灌浆加固后的墙体，可按原砌筑砂浆强度等级提高一级计算。
三、幼儿园抗震安全检测——在《程抗震设防分类标准》中规定“教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类”。那学校的实践工厂是否属于教学用房，是否要不低于重点设防类。
我来告诉你:地震的级别与烈度不是一个概念。级别是指地震释放的能量，烈度是指破坏程度。发生一次地震，级别是一定的，但烈度却随着距离震中的距离的变化而变化，比如这次汶川地震，级别为8.0级，而烈度大为11度，然后距离镇中越远，烈度越小，直至没有震感。一般来说，按照七度设防就可以了。
各抗震设防类别建筑的抗震设防标准，应符合下列要求：
1 标准设防类，应按本地区抗震设防烈度确定其抗震措施和地震作用，达到在遭遇高于当地抗震设防烈度的预估罕遇地震影响时不致倒塌或发生危及生命安全的严重破坏的抗震设防目标。
2 重点设防类，应按高于本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施；但抗震设防烈度为9度时应按比9度更高的要求采取抗震措施；地基基础的抗震措施，应符合有关规定。同时，应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用。
3 特殊设防类，应按高于本地区抗震设防烈度提高一度的要求加强其抗震措施；但抗震设防烈度为9度时应按比9度更高的要求采取抗震措施。同时，应按批准的地震安全性评价的结果且高于本地区抗震设防烈度的要求确定其地震作用。
4 适度设防类，允许比本地区抗震设防烈度的要求适当降低其抗震措施，但抗震设防烈度为6度时不应降低。一般情况下，仍应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用。
注：对于划为重点设防类而规模很小的工业建筑，当改用抗震性能较好的材料且符合抗震设计规范对结构体系的要求时，允许按标准设防类设防。
五、小学宿舍的抗震设防烈度是不是要提高啊
幼儿园设计中抗震等级为二级，而抗震设防烈度是否要提高一级呢？
中国医院等人员密集场所建设工程抗震设防医院等人员密集场所建设工程合理提高抗震设防要
六、学校设防烈度比本地区设防烈度高一级别
不是设防烈度高一度，是抗震设防类别高一级——“幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂”的抗震设防分类为乙类，普通的建筑一般为丙类。
乙类建筑按本地区抗震设防烈度计算，但抗震措施按比本地区抗震设防烈度提高一度来采用。
四、本公司承接以下全国业务范围：
1.房屋建筑质量安全检测鉴定
2.房屋建筑改造（如加层、结构改动等）可行性检测鉴定
3.长期停工后重新开工的工程质量检测
4.程加固质量的检测
5.无正规建设手续的房屋安全检测鉴定
6.涉及结构安全的试块、试件以及有关材料检验数量不足
7.结构工程施工质量有怀疑或争议
8.房屋建筑不均匀沉降或倾斜安全鉴定
9.火灾后房屋建筑安全性鉴定
10.达到设计使用年限需要继续使用
11.建筑结构振动检测与监测
12.房屋建筑装修工程质量检测鉴定
13.原设计未考虑抗震设防或抗震设防要求提高
14.拟进行结构改造影响结构安全性与抗震性能的改变使用用途活荷载增大或抗震设防类别提高的，或未按照规定变动建筑主体和承重结构降低了房屋建筑安全与抗震性能
15.主体结构出现明显受力裂缝或钢筋、钢材锈蚀及变形等损伤
16.出现地基不均匀沉降导致结构损伤、变形
17.毗邻的建设工程施工可能影响房屋建筑使用和结构安全性与抗震性能
18.因事故导致结构整体损伤或房屋建筑灾害损伤修复、处理前的鉴定
19.工业和民用建筑安全性、适用性、耐久性。
地基、基础
1、地基因滑移，或因承载力严重不足， 或因其他特殊地质原因，导致不均匀沉降引起结构明显倾斜、位移、裂缝、 扭曲等，并有继续发展的趋势。
2、地基因毗邻建筑增大荷载， 或因自身局部加层增大荷载，或因其他人为因素，导致不均匀沉降，引起结构明显倾斜、位移、裂缝、扭曲等，并有继续发展的趋势。
3、基础老化、腐蚀、酥碎、折断， 导致结构明显倾斜、位移、裂缝、扭曲等。
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