采用钻芯修正法时，宜选用总体修正量的方法。总体修正量方法中的芯样试件换算抗压强度样本的均值fcor,m，应按本标准第3.3.19条的规定确定推定区间，推定区间应满足本标准第3.*条和第3.3.16条的要求；总体修正量Δtot和相应的修正可按式（4.3.3）计算：
Δtot = fcor,m – fccu,m0 (4.3.3)
fccu,i＝fccu,i0 Δtot
式中 fcor,m— 芯样试件换算抗压强度样本的均值；
fccu,m0— 被修正方法检测得到的换算抗压强度样本的均值。
fccu,i — 修正后测区混凝土换算抗压强度；
fccu,i0—— 修正前测区混凝土换算抗压强度。
三、当钻芯修正法不能满足第4.3.3条的要求时，可采用对应样本修正量、对应样本修正系数或一一对应修正系数的修正方法；此时直径100mm混凝土芯样试件的数量不应少于6个；现场钻取直径100mm的混凝土芯样确有困难时，也可采用直径不小于70mm的混凝土芯样，但芯样试件的数量不应少于9个。一一对应的修正系数，可按相关技术规程的规定计算。
根据有关规定,房屋所有权人是房屋安全的责任人,共有的房屋,其产权共有人是房屋安全的责任人。也有的房子产权是单位的,单位就是房屋安全责任人。“一些房屋产权不清的,房屋使用人是房屋安全的责任人。”
危房是指房屋结构已严重损坏或承重构件已属危险构件，随时有可能丧失结构稳定和承载能力，不能保证居住和使用安全的房屋
危险构件
危险构件是指构件已经达到其承载能力的极限状态，并不适于继续承载的变形。
构件单位
1、基础
（a）独立柱基以一根柱的单个基础为单位；
（b）条形基础以一个自然间的单面长度为单位；
（c）满堂红基础以一个自然间的面积为单位。
2、墙以一层高、一个自然间的一面为单位；
3、柱以一层高、一根为单位；
4 、梁、搁栅、檩条等以一个跨度、一根为单位。
5、预制板以块、捣制板以一个自然间的面积为单位；
6、屋架以一榀为单位。
幼儿园抗震安全检测——针对房屋抗震承载力不足整体性不良易倒塌部位和明显扭转效应等不同的情况,有下列不同的加固方法:
1提高抗震承载能力
1.1外加柱加固,在墙体交接处加现浇钢筋混凝土构造柱加固,柱应与圈梁或现浇楼板连整体,外加柱必须有基础;
1.2夹板墙加固,在墙体一侧或两侧采用水泥砂浆面层钢丝网砂浆面层或现浇钢筋混凝土板墙加固;
1.3拆砌式增设,对强度过低的原墙体可拆除重砌或设抗震墙;
1.4补充和灌浆对于开裂墙体可采用压力灌浆补,对强度等级过低的墙体可用满墙灌浆加固
2加强房屋整体性
2.1当圈梁不符合要求时应再圈梁外墙圈梁一般用现浇钢筋混凝土,内墙圈梁可用钢杆或在进深梁端加锚杆;
2.2当纵横墙连接差时,可用钢杆锚杆外加壁柱外加圈梁的方法;
2.3楼面梁的支撑不足时,可增设托梁或采取其他有效措施。
3加固易倒塌部位及防止扭转效应:
3.3.1为防止扭转优先在薄弱部位增砌砖墙或现浇混凝土墙;
3.3.2对易倒塌应具体对待,如承重窗间墙太窄可增设钢筋混凝土窗框或用面层夹板墙加固;
3.3.3隔墙无拉结需采取锚接措施。
建筑结构现状复核
根据现场实际情况，现场采用DISTOTMlite5型激光测距仪、钢尺等工具对建筑、结构布置及构件进行了现场抽查测绘，主要包括轴线尺寸、房屋层高、结构布置、结构构件尺寸进行了现场测绘。经现场检测，2、3号楼南面阳台屋顶A~B轴之间均没有设置混凝土梁，与设计图纸不符；其余各单元结构布置（梁、柱、构造柱、圈梁、墙体等）与原设计基本相符。
现场对个别柱、梁的配筋情况进行抽查检测，检测方法为：凿开构件混凝土保护层，直接查看构件配筋情况，并辅以SMY-300型钢筋探测仪对构件的配筋情况进行复核。检测结果表明，部分梁、柱截面配筋与设计图纸不相符合。检测结果见表5-1~2。
凿开混凝土构件后，亦对混凝土碳化情况做了检测，发现混凝土碳化程度较小，大部分在2~6mm左右，实测梁柱钢筋保护层厚为20~40mm，故目前碳化情况影响较小。
幼儿园抗震安全检测——幼儿园抗震安全检测鉴定不满足相关规范要求的，需要进行加固处理：
多层砌体房屋的抗震加固实质是通过改善结构的构件结构受力的途径，以提高结构的抗震能力，从而减少结构的地震破坏 其抗震加固原则如下:
1）多层砌体房屋的抗震加固。
要以结构的抗震鉴定结果为基础抗震鉴定是通过检查现有建筑的设计、施工质量和现状，按规定的设防要求，对结构在地震作用下的安全性进行评估。根据抗震鉴定的结果有针对性地进行加固。可选择整体加固!区段加固和构件加固。
2）在确定加固方案时。
要对结构的现状进行深入的调查，特别应查明结构是否存在局部损伤，对已有的损伤应进行专门的研究，在抗震加固时加以考虑。
3）在确定抗震加固方案时。
如果是抗震鉴定不合格，要重点考虑结构总体功能的恢复，而不要求每个构件都恢复功能;如果是静载下出现的破坏，以各种承重墙(柱)等的加固为主。
4）在承载力和变形能力的协调中。
首先以承载力为主，侧重于利用承载力的提高来弥补变形的不足;但抗震鉴定结果仅为整体性不足时，仍以改善整体性的加固方案为主。
5）加固后的楼层综合抗震能力不应超过规定值的30%。
且不宜超过下一楼层 综合抗震能力的20%，超过时，应同时增强下一层的综合抗震能力。
6）同一楼层内。
非承重墙体和自承重墙体加固后的综合抗震能力不宜超过未加固的承重墙体的综合抗震能力，否则应加固承重墙体。
7）加固方案的选择要避免发生内力重分布形成新的薄弱部位或导致薄弱部位转移。 如果发生转移，应对新的薄弱部位进行处理。
8）增设砖墙等改变砖房受力体系和传力途径时。
应对结构计算简图作相应改变使受力体系和传力途径符合实际，并力求减少原房屋的地震作用。
9）抗震加固是以结构的安全性为重点。
也应考虑到结构适用和美观，达到科学合理以及安全美观的有机统一。
有些危房的结构都已严重损坏,或承重构件已属危险构件,随时可能丧失稳定和承载能力,比如墙体开裂、柱子倾斜、开裂变形、地基明显沉降等。
近年，国内发生的几次大地震令人们的防震减灾意识明显提高。作为地处中国东南沿海地震带的我省，做好防震减灾更显必要。省地震局称，我省抗震设防烈度6度以上地区约占全省总面积的85%，其中厦门多为设防烈度7度以上地区。
《条例》规定，县级以上政府应组织有关部门对本行政区域内已建成建设工程进行抗震性能检查，未达到抗震设防要求的应采取必要的抗震加固措施。
中小学、幼儿园、医院等人员密集场所的建设工程，应严格按照国家规定标准进行抗震加固。
幼儿园抗震安全检测——幼儿园抗震安全检测鉴定过程：
1、调查房屋的建造、使用和修缮的历史沿革、建筑风格、结构体系等资料。
2、建立总平面图、建筑平面、立面、剖面、结构平面、主要构件截面等资料。
3、抽样检测房屋承重结构材料的性能，构件抽样数量和部位应符合相关标准的规定。抽样部位应含有代表性的损坏构件。
4、检测房屋的结构、装修和设备等的完损程度、分析损坏原因。
5、检测房屋倾斜和不均匀沉降现状。
6、根据实测房屋结构材料力学性能，按现有荷载、使用情况和房屋结构体系，建立合理的计算模型，验算房屋现有承载能力。
7、根据实测房屋结构材料力学性能，按现有使用荷载情况和房屋结构体系，以当地地区地震反应谱特征，建立合理的计算模型，验算房屋现有抗震能力并复核抗震构造措施。 教育局需要的幼儿园抗震安全检测鉴定报告——幼儿园抗震安全检测鉴定报告相关知识：
已建成的下列房屋程，未采取抗震设防措施且未列入近期拆除改造计划的，应当委托具有相应设计资质的单位按现行抗震鉴定标准进行抗震鉴定：
（一）《程抗震设防分类标准》中甲类和乙类程；
（二）有重大文物价值和纪念意义的房屋程；
（三）地震重点监视防御区的房屋程。
鼓励其他未采取抗震设防措施且未列入近期拆除改造计划的房屋程产权人，委托具有相应设计资质的单位按现行抗震鉴定标准进行抗震鉴定。
经鉴定需加固的房屋程，应当在县级以上地方人民政府建设主管部门确定的限期内采取必要的抗震加固措施；未加固前应当限制使用。
（四）已按工程建设标准进行抗震设计或抗震加固的房屋程在合理使用年限内，因各种人为因素使房屋程抗震能力受损的，或者因改变原设计使用性质，导致荷载增加或需提高抗震设防类别的，产权人应当委托有相应资质的单位进行抗震验算、修复或加固。需要进行工程检测的，应由委托具有相应资质的单位进行检测。
房屋完损状况、安全、损坏趋势、结构和使用功能改变、抗震能力检测以及综合检测和其他类型房屋检测鉴定等。
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